計畫名稱：工藝時尚與城市美學之賦格-文創產業實務應用人才培育計畫
提出單位：國立新竹教育大學-藝術與設計學系
計畫主持人：江怡瑩
協同主持人：葉俊顯、蕭銘芚
計畫連絡：江靖晴、陳維妤(#2934、2901)

計畫目標
         知識經濟時代來臨，行政院將「文化創意產業」作為未來國家6大新興產業之一，已於民國99年1月7日通過「文化創意產業發展法」，並將於民國102年前投入262億元，打造台灣成為亞太文化創意匯流中心。文化創意產業分為工藝、時尚、設計、視覺藝術、創意生活、數位休閒娛樂、文化展演設施等15個產業範疇，單就文化創意產業「六大旗艦計畫」之「工藝創意產業發展計畫」而言，將有新台幣33億元之經費投入，故而可以預見文化創意產業人才需求即將大幅上升，成為台灣重要產業類型之一。

國立新竹教育大學藝術與設計學系（以下簡稱本系）前身為新竹師院美勞教育學系，自民國94年改制轉型，並於民國95年分組招生實施分組專業課程。本系設計組將原有金工、木工、玻工、陶藝等美勞科目之教學目標具體調整為應用藝術領域之工藝設計與製作，施行數年以來，已培育一群熱愛工藝創作並企盼與設計產業實務進階接軌的師生。本校地處饒富地方人文特色之新竹市，將發揮專任教師之金工、木工、玻工、立體造形等專長結合跨領域知能與相關產業資源，開創本國文創產業特色，本計劃具體目標如下：

（一）整合工藝、時尚、城市美學之跨領域知能。
（二）創造能夠引領工藝與文創產業未來發展之優質學習環境。
（三）培育台灣工藝與文創產業之優質創意人才。
（四）強化台灣工藝與文創產業之競爭能力。

創新理念
         本系原有課程架構如下：共同課程10學分、通識課程20學分、系專門課程78學分、自由由選修課程20學分，畢業學分為128學分；其中系專門課程78學分架構又規劃如下：系共同必修26學分、組必修4學分、系共同選修至少12學分、設計組基礎專業選修至少12學分、設計組進階專業選修至少8學分、設計組輔助專業選修至少16學分。設計組現行專門課程之專業課程規劃，為因應原有師資專長特色及工藝製作能力扎根目標，多傾向於工藝技術知能與製作演練之發展，亦即相關工巧之美已臻穩定成長之態。唯與產業實務接軌，雖不乏片斷經驗之累積，仍有賴本計畫創新課程之細膩觸發與即時統整，除了將專精產業經驗融入課程學習外，本計畫申請之系列課程以跨領域及互動性、即時性為特色。
(一)多核心：將參與師生以營隊經營方式編制分組，依其原有特色能力劃分為多類核心領域，每一小組由不同核心領域之人力組成。
(二）跨領域：以「跨域共鳴」方式，帶領修課同學再度體驗與重新覺知工藝、時尚、城市美學與產業之交織紋理，重構文化底蘊之豐美。
(三）互動性：以「良師典範」之師徒制營造學生、教師、業師間之緊密有感互動。
(四）即時性：將時代趨勢、新興議題即時反應至本計畫之教學與學習，突破制式課程修定之行政規範與時差挶限。

規劃設計
         本計畫之課程活動將有效串聯藝設系設計組原有核心專業課程及相關授課教師之工藝創作、造形規劃專長為特色，和相關工藝與文創產業（珠寶金工飾品、木工傢俱產品、玻璃時尚精品）及行銷專業（企業管理顧問、藝術策展公司等）之產學交流機會，將本系師生之藝術內容轉換為文化創意產業之工藝精品，達成藝術創新與加值，共創文化創意產值佳績。本計畫課程分為以下六大軸向設計：

（一）底蘊課程：以生活密切相關之城市美學發始，引領同學重新審視自身與他者之文化價值與生命關聯。
（二）實作課程：以校外業師與校內教師之雙師方式跨領域教學，強化學生專題實務之規劃與實踐。
（三）實習課程：以課外（暑期）實習方式，帶領師生深入職場體驗需求，反思己身能量。
（四）專題講座：邀請校外業界專家擔任講者，傳達業界最新思潮與趨勢。
（五）檢定課程：邀請校外業界專家擔任檢定訓練課程講師，協助至少60%修課同學取得相關產業證照。
（六）課外補充學習活動：營隊研習、校外參訪、成果展覽。

預計效益
（一）提供師生因應時代創新發展之專業教學需求。
（二）具體有效提升學生設計涵養與未來專業職場的競爭力。
（三）建置創新教學計劃資料庫以達創新教學模式之呈現與推廣。
（四）樹立本國工藝設計與文創教學之領航地位。

計畫成果分享